O nás

Základní škola, Ostrava-Výškovice, s. r. o. pro děti s poruchami učení a ADHD byla otevřena v roce 1993. Za dobu své existence prošla různými etapami vývoje, až dospěla do současné podoby. Během předchozích let sedělo ve školních lavicích několik desítek absolventů, z nichž někteří jsou již vyučení či vystudovali a uplatňují se v praktickém životě.

Čím je škola zajímavá?

• Maximální počet žáků ve třídách (max. 12)
• Individuální přístup pro každého žáka
• Kvalitní spolupráce s PPP a SPC
• Odborná speciálněpedagogická práce se žáky s poruchami učení a chování
• Možnosti uplatnění absolventů školy v dalším systému vzdělávání
• Školní psycholog, školní asistenti, školní asistent logopeda
• Možnost využití slovního hodnocení žáků
• Nabídka mimoškolních aktivit
• Poskytování praxe studentům PdF OU (fakultní škola)
• Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů a grantů

Důležité upozornění: Školné je ve výši 900 Kč měsíčně / 10 800 Kč ročně.

Poslání školy

Posláním ZŠ Ostrava-Výškovice, s. r. o. je poskytovat žákům se specifickými poruchami učení a chování (SPU a ADHD) kvalitní základní vzdělání ve třídách se sníženým počtem žáků (maximálně 12), pomoci těmto žákům dosahovat co nejlepších studijních výsledků a všestranně rozvíjet jejich osobnost.

Vzdělávání a výchova jsou poskytovány v příjemném, klidném a bezpečném prostředí speciálními pedagogy, kteří v práci s žáky důsledně uplatňují zásadu individuálního přístupu a úzce spolupracují s rodinou, popřípadě dalšími subjekty zainteresovanými na rozvoji dítěte (PPP, SPC, odborní lékaři aj.).

Snahou školy je usnadnit žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich rodičům zvládání povinné školní docházky, oprostit je od zbytečného stresu a nabídnout jim odbornou pomoc. Škola dává žákům možnost zažít úspěch, vyniknout a začlenit se do kolektivu.

Vzdělávací aktivity školy jsou zaměřeny na získání teoretických znalostí, osvojení praktických dovedností a na budování morálně-volních vlastností.

Profil a cíle našeho absolventa

• má základní všeobecný přehled;
• umí pracovat s informacemi;
• je motivován k dalšímu vzdělávání;
• má pracovní návyky;
• umí vhodně komunikovat;
• zná sám sebe, umí ovládat své chování;
• je připraven na úspěšný start do života.

Historie školy

Založení, transformace a stěhování

Škola byla založena 1. 9. 1993 pod názvem Soukromá škola pro žáky s diagnózou LMD a SVPU. V roce 1996 byla škola transformována v souvislosti s nabytím právní subjektivity na společnost s ručením omezeným. Ve školním roce 2005/2006 byla škola v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. § 8 odst. 8 přejmenována na současný název Ostrava-Výškovice, s. r. o.

Prvním sídlem školy byla vila na ulici Mexická 18 v Ostravě-Muglinově. Od září roku 1996 se škola přestěhovala do prostor SOU společného stravování v Ostravě-Hrabůvce. Zde škola působila 6 let. Od školního roku 2002/2003 působí škola na současné adrese v Ostravě-Výškovicích. Ke stěhování školy vedly vždy kapacitní důvody.

Původní vize a rozvoj druhého stupně

Impulsem k založení soukromé školy pro děti s poruchami učení a chování byla změna společenských a politických poměrů po roce 1989. Pád totality a nově vzniklé podmínky probudily v Mgr. Kateřině Karpíškové (tehdy učitelce na 1. stupni základní školy) osobní ambice a chuť vyzkoušet si soukromé podnikání. Otevření vlastní školy (po devítileté pedagogické praxi) umožnilo její zřizovatelce vyzkoušet si ve výuce jiné než tehdejší zaběhnuté metody a principy. Založit si školu byla zkrátka možnost tzv. „dělat si to po svém“.

Původním cílem školy bylo pomoci žákům s poruchami učení a chování a their rodičům. Tito žáci byli v té době zařazováni do zvláštních škol (dnes základní školy praktické). Ředitelka školy byla přesvědčena, že lze tyto děti úspěšně vzdělávat v režimu základního vzdělávání. Zprvu chtěla provozovat pouze 1. stupeň ZŠ. Důvodem byl tehdejší názor, že ADHD (dříve LMD) a specifické poruchy učení s věkem ustupují a jejich dopady se zmírňují. Rodiče si však vyžádali otevření i 2. stupně, a tak byly postupně otevírány další ročníky. První absolventský ročník ukončil školu v červnu 2001. Původní záměr se podle ředitelky školy nezměnil. „Záměr zůstává v podstatě stejný, v souvislosti s přibývajícími žáky s ADHD se mění spíše formy a metody práce.“

Vedení školy a akademické partnerství

Prvním ředitelkou školy byla Mgr. Marie Kaňkovská. Od ledna 1997 do současnosti je ředitelkou školy Mgr. Kateřina Karpíšková.

Po celou dobu fungování školy zde absolvovali náslechy a praxi studenti Pedagogické fakulty Ostravské univerzity. Tato spolupráce vyústila v získání statusu fakultní instituce.